Petit Moi
http://www.yapaka.be/professionnels/video/addiction-aux-jeux-videos-une-mauvaise-formulation
http://www.psy.be/contacts/fr/psy/LIG/4031
http://www.fares.be/
Formation et traitements des addictions Tabacologiques.
mardi 27 avril 2010
mercredi 7 avril 2010
l'importance des stimuli
Mettre en route le programme génétique n'est pas facile.
Cela demande beaucoup de changement et surtout surpasser
le DÉNI (se mentir, laisser tomber, mentir aux autres, s'ignorer,etc). Cette vilaine '' bête noire'' anti-bonheur : Il est si difficile
de se regarder en face et d'accepter :
une dépendance, une relation égarée, un mutisme, un traumatisme, que l'on a des problèmes...
Améliorer son quotidien est le but d'une thérapie comportementale
et la motivation active en est d'abord le centre d'intérêt.
C'est à ce niveau du processus qu' il faudra enclencher des stimuli , le plus souvent environnementaux et sociaux : échanges, interactions et " communication ". La communication qui s'inscrit au centre du langage apporte à l'être que nous sommes un équilibre certain et non précaire. Elle permet à l'enfant de grandir et d'acquérir assez
de connaissance, de confiance pour affronter un monde bien hostile, le rôle de l'éducateur social , du clinicien, du pédagogue est de rendre cet acte possible du plus joli moment qu'est la naissance, jusqu'à la mort de quelqu'un, suivit, accompagné , guidé, cet acte permet de remettre la personne au centre dans des environnements différents, dans des moments différents, mais encore dans une conceptions d'acte différents (imagination , projection, image de soi), un statut pourra être mieux intégré, s' il est discuté préalablement en famille par exemple, ainsi, un code de langage sera plus facilement ingéré par l'un ou l'autre membres ou partenaires de discussions, lors de sa mise en place.
Les stimuli organiques, eux, seront liés à la psychologie clinique, ou à la psychomotricité, par exemple, chez le nourrisson, la dyade mère enfant prendra une place majeure au développement spatial et affectif de l'enfant.
Peu , ou insuffisamment guidé, aimé et encadré, il est probable qu'il n'acquière pas tous ses réflexes moteurs ( la suscion par exemple), doit être enclenchée par des stimuli appropriés. En Outre, ces stimuli (réflexes) ne sont pas les seuls à offrir, une méthodologie pédagogique d'ouverture au monde, ils sont tout aussi importants pour l'accomplissement de soi et un meilleur regard sur la société qui nous entoure...Les différentes classes sociales, les différents métiers, les arts , les armes ou les champs.
Junius Astrid 2010
de connaissance, de confiance pour affronter un monde bien hostile, le rôle de l'éducateur social , du clinicien, du pédagogue est de rendre cet acte possible du plus joli moment qu'est la naissance, jusqu'à la mort de quelqu'un, suivit, accompagné , guidé, cet acte permet de remettre la personne au centre dans des environnements différents, dans des moments différents, mais encore dans une conceptions d'acte différents (imagination , projection, image de soi), un statut pourra être mieux intégré, s' il est discuté préalablement en famille par exemple, ainsi, un code de langage sera plus facilement ingéré par l'un ou l'autre membres ou partenaires de discussions, lors de sa mise en place.
Les stimuli organiques, eux, seront liés à la psychologie clinique, ou à la psychomotricité, par exemple, chez le nourrisson, la dyade mère enfant prendra une place majeure au développement spatial et affectif de l'enfant.
Peu , ou insuffisamment guidé, aimé et encadré, il est probable qu'il n'acquière pas tous ses réflexes moteurs ( la suscion par exemple), doit être enclenchée par des stimuli appropriés. En Outre, ces stimuli (réflexes) ne sont pas les seuls à offrir, une méthodologie pédagogique d'ouverture au monde, ils sont tout aussi importants pour l'accomplissement de soi et un meilleur regard sur la société qui nous entoure...Les différentes classes sociales, les différents métiers, les arts , les armes ou les champs.
Junius Astrid 2010
Petit Moi
Termes issus d'une théorie du fonctionnement psychique.
Cette théorie lui permet à Freud de donner une explication des phénomènes collectifs comme pourquoi : l'interdit de l'inceste , les tabous et offre une analyse intéressante de la religion . Sigmund Freud enseigne à la faculté de Vienne à partir de 1883 et s’exile à Londres en 1938 pour échapper à l’antisémitisme.
Sigmund Freud est un athée. Il observe la religion qu'il considère comme un obstacle à l'intelligence humaine et à son développement.
Faute de preuves scientifiques de son efficacité et en raison d’un comportement considéré comme sectaire de ses partisans, la psychanalyse est sujette à de nombreuses critiques.
Bibliographie : L'Interprétation des rêves (1900), Psychopathologie de la vie quotidienne (1901), Trois essais sur la théorie de la sexualité (1905), Totem et tabou (1913), Introduction à la psychanalyse (1916), Le Moi et le Soi (1923), L’avenir d’une illusion (1927), Moïse et le monothéisme (1939).
Cette théorie lui permet à Freud de donner une explication des phénomènes collectifs comme pourquoi : l'interdit de l'inceste , les tabous et offre une analyse intéressante de la religion . Sigmund Freud enseigne à la faculté de Vienne à partir de 1883 et s’exile à Londres en 1938 pour échapper à l’antisémitisme.
Sigmund Freud est un athée. Il observe la religion qu'il considère comme un obstacle à l'intelligence humaine et à son développement.
Faute de preuves scientifiques de son efficacité et en raison d’un comportement considéré comme sectaire de ses partisans, la psychanalyse est sujette à de nombreuses critiques.
Bibliographie : L'Interprétation des rêves (1900), Psychopathologie de la vie quotidienne (1901), Trois essais sur la théorie de la sexualité (1905), Totem et tabou (1913), Introduction à la psychanalyse (1916), Le Moi et le Soi (1923), L’avenir d’une illusion (1927), Moïse et le monothéisme (1939).
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